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ARGENTINA Y ARGENTINA

 De un tiempo a esta parte, se forjó la idea de que el gobierno que inició su mandato en 2003 construyó de a poco una "grieta" que se profundizó desde 2011 cuando quisieron ir por todo.   "Grieta". Una metáfora básica para indicar la separación irremediable entre los argentinos que adhieren al gobierno, y el resto de la gente.   Dos argentinas irreconciliables que no pueden dialogar ni entenderse. Pero este método de generar una separación dramática y drástica en la sociedad argentina, no es nuevo.   Simplemente, es una "remake" de lo que se hizo a partir de 1945. ¿Alguien puede desconocer cómo se fracturó la sociedad argentina con el advenimiento del peronismo?   "Esto ya lo viví" dicen los octogenarios memoriosos...   Una Argentina mira los resultados, sin importarle las formas, el método o -incluso- el nivel de legalidad de la acción. "Lo importante son los resultados", dicen.   Es casi como decir "el fin ju...

DÉJÀ VU

Hasta el año 476 DC sobrevivió el Imperio Romano original. Se había gestado cinco siglos antes, allá por el 27 AC. Tras su caída, quedaría luego el denomnado "Imperio Oriental" y tres siglos después su recomposición a través del Sacro Imperio Romano Germánico. Orden, disciplina rigor y apego a las leyes impuestas por el Senado lograron mantener el dominio en un territorio imperial de 6 millones y medio de kilómetros cuadrados, dominando a 80 millones de personas. Pero, llegó un momento que la "pureza conceptual" de cómo debía mantenerse en funcionamiento el imperio, entró en colisión con el poder dentro del poder. Surgieron otras voces. Líneas internas que querían poder, ya cansados de recibir ordenes y de ver cómo el emperador y sus amigos se beneficiaban del Imperio. Contaron con la "inestimable" ayuda de la justicia. Así lo describe Edward Gibbons en su obra maestra The History of the Decline and Fall of the Roman Empire. ..."Antes del tiempo de J...

LOS INCOMPLETOS

Hay personas que necesitan "completar" su Yo, con una ideología. Un componente externo que -además- les genera "pertenencia" Generalmente, una ideología fuerte, rotunda y personalista: Se sienten completos y cómodos en la manada. La ideología, como parte del "Yo emocional" y no como un simple complemento intelectual y racional. Estas personas "procesan" la realidad a través de la ideología y NO mediante parámetros éticos y morales propios. Es así que los del mismo grupo ideológico son defendibles y justificables, sin importar qué acciones reprochables hayan cometido. En tanto, "los de fuera" (los "enemigos") siempre son criticables y repudiables, sin importar qué acciones meritorias hayan realizado. El doble rasero es fundamental para "sostener" la pertenencia a la manada. Para estas gentes, las acciones son buenas o malas, según sus parámetros ideológicos.

COLO, COLERE, COLUI, CULTUS: Cultivate culture.

The old man, gave a loud slap with the palm of his hand on the rustic wooden door of the little house, and with his powerful voice and firm gesture, looked at each of his ten children.   “Do you see this door? Well... no one without education and studies comes out of here.” Seventy years later, my grandmother still remembered the blow and the words her father had uttered in a threatening tone.   The old man, who a few months after arriving in the country, was already reading and writing in Spanish fluently, took care of teaching the farmhands to read, write and a little mathematics.   His friend and neighbor across the street did the same. That is why he was nicknamed "Maestro Efron", who had a daughter who was a jazz singer and journalist. Blackie, a friend of my grandmother's.   ----------------------------   Grandma, got up at four in the morning, and helped her mother prepare breakfast: a poor corn flour, milk and sugar mixture. ...

COLO, COLERE, COLUI, CULTUS: Cultivar la cultura.

El viejo, dio un fuerte golpe con la palma de la mano en la rústica puerta de madera de la casita, y con su voz potente y gesto firme, miró a cada uno de sus diez hijos.   “¿Ven esta puerta? Bueno... de acá no sale nadie sin educación y estudios” Setenta años después, mi abuela, recordaba aún el golpe y las palabras que había proferido su padre con tono amenazador.   El viejo, que a los pocos meses de llegado al país, ya leía y escribía en castellano fluidamente, se ocupó de enseñarle a los peones a leer, escribir y un poco de matemáticas.   Lo mismo hizo su amigo y vecino de la casa de enfrente. Por eso lo apodaron el “Maestro Efron”, que tuvo una hija cantante de jazz y periodista. Una tal Blackie, amiga de mi abuela.   ----------------------------   La abuela, se levantaba a las cuatro de la mañana, y ayudaba a su madre a preparar el desayuno: un pobre sancocho de harina de maíz, leche y azúcar.   Luego, darle de comer a l...